Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A hallgatók felkészítése az önálló kutatómunkára és a dolgozat formai, tartalmi követelményeinek teljesítésére.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A szakdolgozat készítésének célja az óvodapedagógus jelölt elméleti és gyakorlati ismereteinek rendszerezése, megszilárdítása és alkalmazása, a választott témakör elmélyültebb tanulmányozása, az óvodapedagógia szakterületeihez kapcsolódó aktuális szakmai munkák ismerete, kritikus értékelése, a megszerzett ismeretek kreatív alkalmazása, a komplex jártasság bizonyítása. Az óvodapedagógus jelölt a szakdolgozat sikeres elkészítésével bizonyítja be, hogy önállóan is képes pedagógiai feladatok megoldására. Ennek megfelelően a szakdolgozatot a legnagyobb gonddal és alapossággal kell tartalmilag és formailag kidolgozni és összeállítani.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Umberto Eco: Hogyan írjunk szakdolgozatot? Kairosz Kiadó, (1996). Wimmer Ágnes, Juhász Péter, Jeney Johanna - Hogyan Írjunk... 101 Tanács (Szak) Dolgozatíróknak, Alinea Kiadó (2009)
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Majoros Pál: A kutatás módszertan alapjai (2004), Perfekt Zrt.
Sramó András: A szakdolgozat készítés követelményei, Pécs (2006)
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudása
Korszerű informatikai ismeretek birtokában használni tud szakmai adatbázisokat.
Ismeri a szakterület tanulási, ismeretszerzési, adatgyűjtési módszereit, azok etikai korlátait és problémamegoldó technikáit.
b) képességei
Képes a választott téma mennyiségi és minőségi jellemzőinek alapfokú vizsgálatára, kutatási tervek összeállítására, azok kivitelezésére és az adatok értékelésére.
c) attitűd
Nyitott a szakmájához kapcsolódó, de más területen tevékenykedő szakemberekkel való szakmai együttműködésre.
Törekszik arra, hogy önképzéssel a tudását folyamatosan fejlessze és világról szerzett tudását frissen tartsa.
Felelősséggel vallja és képviseli a pedagógia szakma értékrendjét, nyitottan fogadja a szakmailag megalapozott kritikai észrevételeket.
Megosztja tapasztalatait munkatársaival, így segítve fejlődésüket.
d) autonómia és felelősség
Váratlan döntési helyzetekben is önállóan végzi óvodapedagógusi feladatait, irányítja a szakmai munkát.
Szakmai feladatainak elvégzése során együttműködik más (elsődlegesen pszichológiai és gyermekvédelmi) szakterület képzett szakembereivel is.
Figyelemmel kíséri, és szakmai munkája során érvényesíti a szakterülettel kapcsolatos jogszabályi, és adminisztrációs változásokat.
