Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A társadalom oktatási funkciórendszerét érintő változások értelmező bemutatása.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A rendszerelmélet (autopoietikus társadalom) és a realista társadalomelmélet (morfogenetikus társadalom) fogalomrendszerének alapkoncepcióinak és megismerési előfeltevéseinek áttekintése alapján az oktatás társadalmi funkcióterületét érintő jelenségek azonosítása és a változási folyamatok leírása.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Luhmann, N. (2026). Erziehung: Funktion und System. Suhrkamp (Verlag). ISBN 978-3-518-58845-1
Brock, Tom (2016): Structure, Culture and Agency. Selected Papers of Margaret Archer. Florence: Taylor and Francis. ISBN 9781317392491
Hung, Jui-Hsuan (2025): A morphogenetic approach to structure-agency in education: a case study of Taiwan MOE cross-system collaboration. In British Journal of Sociology of Education 46 (7-8), pp. 974–994.
https://doi.org/10.1080/01425692.2025.2536547
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Kvia, Anne Siri; Aukland, Knut (2025): What is reflexivity? A scoping review of reflexivity and related concepts in Religious Education. In British Journal of Religious Education 47 (3), pp. 314–334.
https://doi.org/10.1080/01416200.2024.2423351
Grothe-Hammer, M., & Hammer, S. (2025). Niklas Luhmann's Unknown Class Theory and Its Explanatory Potential for the Clustering of Inequalities. The British Journal of Sociology, 76(3), 674–683.
https://doi.org/10.1111/1468-4446.13195
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A szociológiai társadalomleírások és a társadalom önlírásai függvényében képes értelmezni társadalmi összefüggéseket az oktatási rendszer működésének vonatkozásában.
Ismeri és használja az oktatási rendszer morfogenetikus/morfosztatikus folyamatainak leírásában relevánsnak tekinthető modelleket, fogalomkészletet.
Az angol nyelvű szakirodalom hozzájárul, hogy ismerje és értse a szakma műveléséhez szükséges idegen szaknyelvi anyagokat. Képes ezek értő olvasására, fordítására.
A tudományos gondolkodásból eredő differenciáltsággal viszonyul saját szakmájának érdekrendszeréhez, önreflexíven elemzi annak előítéletességét.
Képes felmérni a szociológia társadalomkritikus ítélőerejének különféle hatásait az oktatás, a politika és a tudomány területén.
