Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus célja az oktatásszociológiai kutatások elméleti hátterének megismertetése a hallgatókkal. Emellett áttekintést ad az oktatásszociológiai újabb és hagyományos kutatási témáiról, nevezetesen az oktatás és a globalizáció kérdésköréről, az oktatás és társadalmi rétegződés összefüggéseiről. Mindezeken túlmenően a kurzus lehetőséget ad újabb és történelmi pedagógiai eszmék gyerekképének értelmezésére is.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A nevelésszociológia tárgya, helye a neveléstudomány rendszerében. Az oktatási egyenlőtlenségek hazánkban és a fejlődő országokban, a multikulturalizmus által támasztott kihívások a világ fejlett országaiban. A kortárscsoportok hatása az oktatási folyamatokra, a tanulásból a munka világába történő átmenet kérdései, a felnőttoktatás és az egész életen át tartó tanulás jelenségvilága, a tanárokra vonatkozó vizsgálatok eredményei, valamint az oktatás szerepe a társadalmi kontroll és kohézió erősítésében.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Kozma Tamás (2012): Oktatáspolitika, Pécs-Debrecen, k.n.
Kozma Tamás: (é.n.): Bevezetés a nevelésszociológiába Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest, p. 125-144., 240-287
Andorka Rudolf (2003): Bevezetés a szociológiába, Budapest, Osiris, Oktatás c. fejezet, ISBN 9633894026
Torgyik Judit (2013): A tanulás színterei felnőtt-és időskorban, Eötvös József Könyvkiadó, Budapest.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Varga Aranka (szerk.) (2015): A nevelésszociológia alapjai. PTE BTK Neveléstudományi Intézet Romológia és Nevelésszociológia Tanszék, Wislocki Henrik Szakkollégium, Pécs.
Fülöp Márta (2009): Az együttműködő és versengő állampolgár nevelése: osztálytermi megfigyelések. Iskolakultúra, 19 (3-4), pp. 41–59.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudása
A hallgató tudása bővül a szakterülethez kapcsolódó általános elméleti ismeretekkel.
Tisztában van a neveléstudomány és határtudományai legújabb kutatási eredményeivel, a releváns pedagógiai innovációkkal, ezeket kritikusan elemzi, értelmezi.
b) képességei
Képes értelmezni a szaktudományos vitákat, össze tudja hasonlítani a különböző álláspontok argumentumait, képes azokat interpretálni.
c) attitűdje
Pozitívan viszonyul a társadalomban és az oktatásban megjelenő sokféleség megismerésére.
d) autonómiája és felelőssége
Kezdeményező szerepet vállal a jelenségek megértetésében, a felelős gondolkodásra ösztönzésben, saját tevékenységeiben, döntéseiben a tudományos-szakmai szempontokat juttatja érvényre.
