Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy célja, hogy átfogó képet nyújtson a nyelv, a társadalom és a kultúra kölcsönös összefüggéseiről, valamint bemutassa a nyelv társadalmi és kulturális beágyazottságának főbb jelenségeit és értelmezési kereteit. A hallgatók megismerik, miként tükröződik a társadalmi és kulturális sokféleség a nyelvhasználatban, hogyan kapcsolódik a nyelv az identitáshoz, a normákhoz és a hatalmi viszonyokhoz, továbbá hogyan járul hozzá a nyelv a kulturális jelentések közvetítéséhez és fenntartásához. A tantárgy célja továbbá, hogy megalapozza a nyelvi jelenségek társadalmi-kulturális szempontú elemzésének képességét.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A kulturális nyelvészet, az antropológiai nyelvészet, a szociolingvisztika és a dialektológia főbb elméleti keretei és alapfogalmai.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A hallgatók képessé válnak nyelvi jelenségek alapvető társadalmi és kulturális szempontú értelmezésére, konkrét nyelvhasználati példák szakszerű elemzésére, valamint a nyelvhasználat változatosságának és társadalmi-kulturális hátterének felismerésére. Emellett képesek azonosítani a nyelv, az identitás és a társadalmi-kulturális környezet közötti összefüggéseket.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Babarczy Anna – Szamarasz Vera Zoé: A nyelvi relativizmus. In: Pléh Csaba (szerk.): Pszicholingvisztika 1–2. Bp., Akadémiai, 2014. 859–876. (2. kötet.) ISBN 9789630594998
Baranyiné Kóczy Judit: Nem csak szőr a magyar bajusz, hanem kulturális kategória is: a közmondásoktól az internetes mémekig. In: Farkas Edit – Nemesi Attila László – Pintér Lilla (szerk.): Levéltár – terepmunka – katedra. Születésnapi köszöntő kötet Hegedűs Attila tiszteletére. Bp., PPKE Magyar Nyelvészeti Tanszék, 2024. 31–58. ISBN 9789633085004
Kövecses Zoltán: A metaforák és metonímiák kulturális különbségei. In: uő, A metafora. Gyakorlati bevezetés a kognitív metaforaelméletbe. Bp., Typotex, 2005. 187–200. ISBN 9639548553
Nemesi Attila László: A nyelv a nyilvánosságban: versengő és társdiskurzusok. Replika 95 [2015]: 97–111.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Bakró-Nagy Marianne: A nyelvi tabu. In: Szeverényi Sándor – Szécsényi Tibor (szerk.): Érdekes nyelvészet. Szeged, JATEPress, 2015. 9–21. ISBN 9789633152522
Bodó Csanád: Tizenkét lecke a nyelv, a kultúra és a társas viszonyok tanulmányozásához. Bp., ELTE Eötvös Kiadó, 2024. ISBN 9789634897545
Kontra Miklós (szerk.): Nyelv és társadalom a rendszerváltáskori Magyarországon. Bp., Osiris, 2003. ISBN 9633894190
Sharifian, Farzad: Cultural linguistics. Amsterdam, John Benjamins, 2017. ISBN 9789027204110
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy hozzájárul a nyelvi jelenségek társadalmi és kulturális beágyazottságának megértéséhez, valamint a nyelvhasználat változatosságának értelmezéséhez. A hallgatók fejlesztik azon képességüket, hogy a nyelvi és kommunikációs jelenségeket tágabb társadalmi és kulturális összefüggésekben vizsgálják, és azokat több szempont figyelembevételével értelmezzék. A tantárgy erősíti a kritikai és reflektív gondolkodást, valamint a kulturális sokféleség iránti nyitottságot, és támogatja a nyelvi jelenségekhez kapcsolódó tudatos szakmai attitűd kialakulását. A megszerzett ismeretek és elemzési szempontok elősegítik, hogy a hallgatók ezt a tudást különböző szakmai, illetve pedagógiai helyzetekben is alkalmazni tudják, különös tekintettel a nyelvi változatosság értelmezésére és tudatos kezelésére.
