Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus célja, hogy fejlessze a szociálpedagógus hallgatók segítő hivatás gyakorlásához szükséges személyes, kommunikációs és interperszonális kompetenciáit. A szeminárium támogatja a hatékony segítő kapcsolat kialakításához szükséges készségek – különösen az empátia, az aktív figyelem, az asszertív kommunikáció, az együttműködés, a konfliktuskezelés és az önreflexió – tudatos fejlesztését. A hallgatók szerepjátékok, szituációs gyakorlatok, csoportmunka, interjútechnikai feladatok és saját élményű tanulási helyzetek során sajátítják el és gyakorolják a segítő szakember mindennapi munkájában alkalmazható készségeket. A kurzus kiemelt célja a reflektív szakmai identitás, az etikus segítő attitűd és a felelősségteljes szakmai működés megalapozása, valamint a különböző szociálpedagógiai munkaterületeken alkalmazható gyakorlati kompetenciák fejlesztése.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
-
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Az eredményes segítő szakemberré válásához elengedhetetlen a személyes, interperszonális és szakmai készségek tudatos fejlesztése. A képzés során kiemelt hangsúlyt kap a hatékony kommunikáció, az aktív figyelem, az empatikus meghallgatás, a megfelelő kérdezéstechnika, a reflektálás és az asszertív kommunikáció alkalmazása. A hallgatók fejlesztik kapcsolatépítő készségeiket, megtanulják a bizalmi kapcsolat kialakítását és fenntartását, valamint a családokkal való partnerségen alapuló együttműködés megteremtését. Elsajátítják a strukturált interjúvezetés és a családkonzultáció alapvető módszereit, képessé válnak a családok szükségleteinek, problémáinak és erőforrásainak feltárására, a helyzetek komplex elemzésére és a megfelelő segítő beavatkozások megtervezésére. A képzés fejleszti problémamegoldó, döntéshozatali és konfliktuskezelési készségeiket, valamint támogatja a rendszerszemléletű gondolkodás kialakulását. Kiemelt szerepet kap az önreflexió, a mentalizációs és érzelemszabályozási készségek fejlesztése, amelyek hozzájárulnak a kliensek viselkedésének és érzelmeinek mélyebb megértéséhez, a szakmai szereptudat erősödéséhez és a kiégés megelőzéséhez. A hallgatók emellett elsajátítják a szakmaközi együttműködés alapjait, valamint elköteleződnek az etikus, előítélet-mentes, a családok autonómiáját tiszteletben tartó segítő gyakorlat mellett. E készségek fejlesztése elősegíti, hogy a végzett szakemberek felkészülten, felelősségteljesen és reflektív módon tudják támogatni a családokat a különböző élethelyzetekben és krízisekben.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Egan, G. (2010). A segítő készségek fejlesztése. ELTE Eötvös Kiadó. ISBN 978-963-2840-71-0
Mogyorósy-Révész, Zs. (2021). Érzelemszabályozás a gyakorlatban. Kulcslyuk Kiadó. ISBN 978-615-5932-62-5
Sándor-Lenkei, A., & Sándor, T. (2019). Szakmai együttműködés és segítő kapcsolat. Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal. ISBN: 978-963-264-109-6.
Tringer, L. (2007). A gyógyító beszélgetés. Medicina. ISBN 963-242-935-4
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Buda, B. (2006). Empátia – A beleélés lélektana. Urbis Kiadó. ISBN 979-963-9706-06-3
Gordon, T. (2010). Emberi kapcsolatok. Gordon Kiadó. ISBN 978-963-9766-07-5
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A hallgatók elmélyítik ismereteiket a segítő kapcsolat működéséről, a társas kommunikációról, a csoportfolyamatokról, a konfliktuskezelésről és a szociális készségek szerepéről a segítő szakmai munkában. A kurzus fejleszti a hallgatók kommunikációs, kapcsolatteremtő, együttműködési, problémamegoldó, konfliktuskezelő és önreflexiós képességeit, valamint az aktív figyelem, az empatikus meghallgatás, az asszertív kommunikáció és a professzionális visszajelzés alkalmazását. A kompetenciák fejlesztése interaktív tanulási módszerekkel valósul meg: szerepjátékok, páros és kiscsoportos feladatok, kommunikációs és interjútechnikai gyakorlatok, szituációs feladatok, esetmegbeszélések, önismereti és reflektív feladatok, valamint csoportos problémamegoldó gyakorlatok segítségével. A saját élményű tanulás és a strukturált visszajelzések lehetőséget biztosítanak a hallgatók számára kommunikációs és segítő készségeik kipróbálására, fejlesztésére és tudatosítására. A szeminárium elősegíti az empátia, a tolerancia, az előítélet-mentes szemlélet, a szakmai önismeret és az etikai érzékenység fejlődését, miközben erősíti a hallgatók felelősségvállalását saját szakmai működésükért, döntéseik következményeiért és a kliensekkel kialakított segítő kapcsolat minőségéért. A kurzus hozzájárul ahhoz, hogy a hallgatók reflektív, együttműködő, etikusan működő és a különböző szociálpedagógiai munkaterületeken eredményesen alkalmazható segítő szakemberekké váljanak.
