Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tárgy célja, hogy fejlessze a hallgató mind saját magára mind társaira irányuló reflektív- és empátiás kapacitását, erősítve megértő- és elfogadó képességét, amelyek alapvető szociális kompetenciaként hozzájárulnak a segítő szakmában nélkülözhetetlen kapcsolódási képesség fejlődéséhez és a lelki egészség megőrzéséhez.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
-
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A mentális világ megismerése: a gondolkodásban a hiedelmek és a belső reprezentációk szerepének megismerése, a gondolkodási hibák felismerése, az emlékezés sajátosságai, kapcsolódás az érzelmekhez és a szükségletekhez, a motiváció és a tanulási képesség jellegzetességei. Kapcsolódni tudás a másik személy belső világához.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Ágoston, D., Kárpáti, T., & Rozgonyi, R. (2019). Mentalizáció a segítővé válásban: Mentalizációs technikák személyiségfejlesztő alkalmazása. In É. Vojtek, V. Borda, & M. B. Erdős (Eds.), Kapcsolati tanulás. A szociális munka oktatásának módszertani kérdései (pp. 287–299). Molnár Nyomda és Kiadó Kft. ISBN 978-963-429-464-1
Egan, G. (2010). A segítő készségek fejlesztése. ELTE Eötvös Kiadó. ISBN 978-963-2840-71-0
Mogyorósy-Révész, Zs. (2021). Érzelemszabályozás a gyakorlatban. Kulcslyuk Kiadó. ISBN 978-615-5932-62-5
Tringer, L. (2007). A gyógyító beszélgetés. Medicina. ISBN 963-242-935-4
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Buda, B. (2006). Empátia – A beleélés lélektana. Urbis Kiadó. ISBN 979-963-9706-06-3
Gordon, T. (2010). Emberi kapcsolatok. Gordon Kiadó. ISBN 978-963-9766-07-5
Pennebaker, J. W., & Evans, J. F. (2018). Gyógyító írás. Kulcslyuk Kiadó. ISBN 978-615-5281-52-5
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A hallgató az egyéni és csoportos önismereti feladatokban való részvétel tapasztalatain keresztül megismeri saját és társai mentális világát, ennek jellegzetességeit, összefüggéseit. Fejlődik reflektív kapacitása, megismeri a jellemző érzelmeit és szükségleteit, kapcsolódó gondolatait önmagáról és másokról. Felismeri jellegzetes kötődési munkamódját, kapcsolati működése sajátosságait.
A hallgatói csoport tükör- és támogató kapacitása által lehetőséget kap a mélyebb szintű önreflexióra, mely által a hallgató dönthet a változás mellett. A csoport irányt is mutat, biztonságos kereteket biztosít a fejlődéshez. A résztvevő képessé válik a segítség kérésére, elfogadására, de a nyújtására is, amely elengedhetetlen a segítő hivatásban. Képessé válik a mentalizációs képesség tudatosabb alkalmazására, amely hozzájárul a jobb állapotszabályozáshoz, vagyis megtanul megküzdeni a negatív hangulatokkal, fejlődik az érzelemszabályozása, javul a stresszel való megküzdése.
A csoportban való munka által fejlődik a hallgató empatikus, megértő és elfogadó viszonyulása, emberközpontúsága. Önismerete és önelfogadása növekedése által elköteleződik a fejlődés mellett, erősödik az autonómiája és felelősségvállalási potenciálja a saját és mások mentális egészségének fejlesztésére.
