Tantárgy adatlapja
A tantárgy célja:
A kurzus átfogó ismereteket nyújt a sürgősségi pszichológiai ellátás területén, figyelembe véve az életkori és más jellemzők alapján változó szükségleteket. A kurzus részletesen foglalkozik a Pszichológiai Elsősegély, a Pszichológiai Készségek Helyreállítása (SPR), az Öngondoskodás (WHO által javasolt módszer), a Programmenedzsment Plusz technikák és az Alacsony Intenzitású Pszichológiai Intervenciók módszereivel. A hallgatók képessé válnak arra, hogy hatékonyan támogassák az embereket krízishelyzetekben és hozzájáruljanak a mentális egészségük megőrzéséhez és helyreállításához.
Főbb témakörök:
1. Pszichológiai elsősegély:
Az akut pszichológiai krízishelyzetek felismerése és kezelése
Az elsősegélynyújtás pszichológiai alapelvei és technikái
Kommunikációs és támogató készségek fejlesztése sürgősségi helyzetekben
2. Pszichológiai Készségek Helyreállítása (Skills for Psychological Recovery):
A pszichológiai készségek helyreállításának fontossága és módszerei
Az érzelmi szabályozás, a stresszkezelés és az adaptációs stratégiák fejlesztése
A pszichológiai rugalmasság és ellenálló képesség erősítése
3. Öngondoskodás (Self Help (WHO)):
Az öngondoskodás fontossága és a WHO által javasolt módszerek
Az egyéni erőforrások felismerése és kihasználása sürgősségi helyzetekben
Az önsegítő technikák és eszközök alkalmazása a mentális egészség fenntartására és javítására
4. Programmanagement Plusz:
Sürgősségi pszichológiai programok tervezése, végrehajtása és értékelése
A programmenedzsment alapelvei és módszerei a különböző csoportok számára
A közösségi erőforrások és partnerségek kihasználása a hatékony programmenedzsment érdekében
5. Alacsony Intenzitású Pszichológiai Intervenciók (LIPI)
Az AIPI jelentősége és alkalmazási területei a sürgősségi pszichológiai ellátásban
Az AIPI módszerei technikái
Az érintettek támogatása az AIPI segítségével
A 2–5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Kötelező irodalom:
Abazi, L. (2014) Psychology of emergency. ICRAE2014 Conference-Paper Proceedings, ISSN 2308-0825
Limone, A., Toto, G. A. (2022) Protocols and strategies to use emergency psychology in the face of an emergency: A sistematic review. Acta Psychologica 229. DOI:10.1016/j.actpsy.2022.103697
Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetenciaelemeknek (tudás, képesség stb., KKK 7. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul:
a) tudása
A szakterület és kapcsolódó ismeretanyagának megszerzése.
A sürgősségi pszichológia elveinek megismerése, a mentális egészséggel való összefüggésének megértése.
Prevenciós-intervenciós-reintegrációs/rehabilitációs-utógondozás fókuszú rendszerszemlélet elsajátítása.
b) képességei
A krízisben lévő személyek diagnosztikai felmérésének képessége.
Az alkalmazott módszerek hatékony alkalmazás szintjén történő elsajátítása.
A pszichés krízisek kezelésének gyakorlati szinten történő hatékony alkalmazása.
c) attitűdje
Munkavégzése során törekszik a helyzet minél gazdagabb, több perspektívát figyelembe vevő és mélyebb átlátására.
Az önreflexív témák elsajátítása után az áldozattal, túlélővel való együttérzés képességének növelése.
Prevenciós-intervenciós-reintegrációs/rehabilitációs-utógondozás fókuszú rendszerszemlélet attitűdjének kifejlesztése.
d) autonómia és felelősség
Feladatának tartja, hogy a gyakorlati munkavégzéshez szükséges kompetenciáit bővítse és fejlessze.
Szakmai felelősségét szem előtt tartva végzi munkáját.
