Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
Ez a kurzus a Módszertan 1 során megkezdett munka folytatása, mely az óratervezésre, a nyelvi rendszerek tantanításra, a tankönyvértékelésre és a nyelvtanulók értékelésére koncentrál, a pedagógiai (nyelvi, társas, tartalmi, stb.) célok és alapelvek figyelembevételével. Órákat és órai teszteket tervezünk és hasonlítunk össze, tankönyveket, szótárakat, gyakorlókönyveket elemzünk, információkat gyűjtünk nyelvvizsgákról. Figyelmet kap még a nyelvtantanítás és az integrált készségek.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
-
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A hallgatók vegyenek részt aktívan a megbeszéléseken, gyűjtsenek információt tankönyvcsaládokról, szótárakról és nyelvvizsgákról, egy tankönyvcsaládról tartsanak értékelő prezentációt, gyűjtsenek példákat a különféle óratervekről, kis csoportokban tervezzenek meg egy angol nyelvórát és társtanítás keretei között tanítsák le annak egy részét, olvassák el a kiadott olvasmányokat és írjanak két órai tesztet.
A kurzus gyakorlati példákon, esetleírásokon keresztül reflektál a kommunikációs nehézségek mindennapi megjelenésére társas közegben. A hallgatók ezen esetek alapján értelmezik a társas viszonyulások elakadásait, minőségét, a javítandó területeket, az ehhez szükséges szociális készségeket, attitűdöket, magatartásokat.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Scrivener, Jim (2011): Learning teaching. 3rd edition. Macmillan.
Somogyi-Tóth, Katalin (ed.) (2006): Readings in methodology: A collection of articles on the teaching of English as a foreign language. Piliscsaba: PPKE.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Brown, H. D. (2007). Teaching by Principles. (3rd ed). US: Pearson
Harmer, J. (2015). The Practice of English Language Teaching. (5th ed). UK: Pearson Longman.
Chapelle, C. A. (ed.) (2020). The Concise Encyclopedia of Applied Linguistics. Wiley Blackwell.
Richards, J.C. and Rodgers, T.S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching: a Description and Analysis. (3rd ed.) Cambridge: CUP
Ur, P. (2012). A course in English language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A kurzus megismerteti a hallgatókat a nyelvtanulás és a nyelvtanítás elterjedt módszertani megközelítéseivel, a nyelvi rendszerek tanítására fókuszálva. Különböző módszereket és technikákat tanulnak és próbálnak ki a szókincs és a nyelvtan tanítására. Megismerkednek a nyelvkönyvek és kisegítő tananyagok értékelésének szempontjaival, valamint a tananyagtervezés alapelveivel. Az értékelő prezentáció az angol nyelvű szakmai kommunikáció képességének fejlesztését szolgálja.
