Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A szervezeti gyakorlat működésmódjára épített vállalatfejlesztés áll a kurzus középpontjában. A hallgatók elsődlegesen gyakorlati példákon keresztül olyan eljárásokkal ismerkednek meg, mint a diagnosztika, csapatépítés, motiválás, konfliktus- és válságkezelés, stressz-kezelés. GROW-modell. Sikeres team- és munkacsoportok létrehozásának feltételrendszere. Csoportdinamika. Brandépítés. Vezetési stílusok és hatásuk. Döntési mechanizmusok, kompetenciahatárok. Szervezeti kultúra- és identitásépítés.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A hallgatók megismerik a szervezeti működés és vállalatfejlesztés alapvető elméleti kereteit, különös tekintettel a szervezeti gyakorlatokra épülő fejlesztési modellekre.
Áttekintik a szervezeti diagnosztika elméleti alapjait, céljait és módszertani megközelítéseit, valamint a csoportdinamika klasszikus és kortárs értelmezéseit.
A kurzus során a hallgatók elsajátítják: a csapatépítés, motiváció és elköteleződés elméleti modelljeit, a konfliktuskezelés, válságkommunikáció és stresszkezelés szervezeti kontextusait,
a GROW-modell elméleti hátterét és alkalmazási logikáját, a vezetési stílusok fő típusait és ezek szervezeti hatásait, a döntéshozatali mechanizmusok és kompetenciahatárok elméleti kérdéseit, a szervezeti kultúra és szervezeti identitás kialakulásának, fenntartásának és kommunikációjának elméleteit, a brandépítés szervezeti és kommunikációs összefüggéseit.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A szeminárium gyakorlatorientált formában segíti a hallgatókat a szervezetfejlesztési folyamatok megértésében és alkalmazásában. A hallgatók képessé válnak: szervezeti problémák és működési zavarok felismerésére és elemzésére, egyszerű diagnosztikai eszközök alkalmazására, csapatépítő és motivációs helyzetek tervezésére és értékelésére, konfliktus- és válsághelyzetek kommunikációs kezelésére, a GROW-modell használatára egyéni és csoportos fejlesztési helyzetekben, csoportdinamikai jelenségek azonosítására és értelmezésére, vezetési stílusok és döntési mechanizmusok gyakorlati elemzésére, szervezeti kultúrához és identitáshoz kapcsolódó kommunikációs stratégiák értelmezésére, esettanulmányok elemzésére és prezentálására.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Kelló Éva (szerk.): Coaching alapok és irányzatok. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2014. ISBN 978 963 05 9530 8
Kelló Éva (szerk.): Coaching irányzatok a gyakorlatban, Akadémiai Kiadó, Budapest, 2024. IBSN 9789634549840
Marilee Adams: Kérdezz másként, élj másként, Casparus Kiadó, 2014. IBSN 9789638992406
Fleddermann, K., Jacobson, N., Horst, J., Madden, L. M., Haram, E., & Molfenter, T. (2023). Opening the “black box” of organizational coaching for implementation. BMC Health Services Research, 23, 106. https://doi.org/10.1186/s12913-022-08948-6
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Barcy M. (1997). A csoportok hatékonysága és a személyes változás. Budapest: Animula. ISBN 963-408-078-2
Klein B., Klein S. (2012). A szervezet lelke. Budapest: Edge 2000. ISBN 9789639760226
International Journal of Coaching and Organizational Development. (2025). Vol. 1, Issue 1 [Open Access set of articles]. https://www.wr-publishing.org/index.php/ijcod/issue/view/16
Starr, J. (2008). The coaching manual. The definitive guide to the process, principles and skills of personal coaching. Harlow, Great Britain: Person Education Limited. ISBN 9781292084978
Putnam, Linda L. – Mumby, Dennis K. (én) Organizational Communication. Advances in Theory. ISBN 1412987725
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
Az elsajátítandó elméleti és gyakorlati ismeretanyag révén a hallgatót készségei alkalmassá teszik a kommunikáció különböző színterein professzionális kommunikációs munka végzésére (KKK 7. pont). Magabiztosan használja a nyomtatott és a digitális szakirodalmi forrásokat a témakörben (KKK 7.1.1. c) szakasz). Képes a szóbeli és írásbeli kommunikációs készségek elsajátítására és ezek folyamatos fejlesztésére, önreflexióra e területen mutatott képességeivel kapcsolatban (KKK 7.1.1. c) szakasz).
Felelősséget vállal az általa készített anyanyelvű és idegen nyelvű szakmai szövegek nyelvi színvonaláért, tudatában van azok lehetséges következményeinek (KKK 7.1.1. d) szakasz).
