Az első négy félév lezárása után tehető le először a tanári nyelvi alapvizsga, amelynek lényege a nyelvi kompetenciák ellenőrzése a további tanulmányok biztos alapjaként. Az írásbeli vizsgák (nyelvtani teszt és fogalmazás vagy fordítás) mellett két szóbeli feladat is várja a jelölteket: írott és hallott szöveg értése illetve szabad társalgás és érvelés.

A 2–5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN)

Maurizio Dardano-Pietro Trifone, La nuova grammatica della lingua italiana. Bologna, Zanichelli 1997.

Michele Daloiso, Introduzione alla didattica delle lingue moderne. Una prospettiva interdisciplinare. Roma, Aracne 2011.

Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetenciaelemeknek (tudás, képesség stb., KKK 7. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul

a)    tudása

- átfogó ismeretekkel rendelkezzen az olasz grammatika rendszeréről

- ismerje az írásbeli és szóbeli komptenciákat és ezek mérését

b)   képességei

- a hallgató nyelvi képességei kellő alapul szolgáljanak a tanári munkára

- írásban és szóban egyaránt biztonsággal kezelje az olasz nyelvet