Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék a társadalmi kommunikáció elméleti kereteit és alapvető megközelítéseit, valamint ezek segítségével képesek legyenek a társadalmi kommunikáció működésének, funkcióinak és dinamikájának értelmezésére. A kurzus a társadalmi valóság kommunikációs konstitúciójára fókuszál, vagyis arra, miként jön létre, stabilizálódik és változik a társadalmi rend kommunikációs folyamatok révén.
A szeminárium központi elméleti hátterét a szimbolikus interakcionizmus (G. H. Mead), a fenomenológiai szociológia, a Berger–Luckmann-féle tudásszociológia, valamint Erving Goffman szerepelméleti megközelítése adja. Ezek mentén a kurzus az életvilág, a tudás, a reprezentáció, a tudásmegosztás és az emlékezés kulturális és kommunikatív szerepét vizsgálja. A tantárgy célja, hogy a hallgatók átfogó képet kapjanak az én és a társadalom, valamint a közösségek kommunikációjának alapvető funkcióiról, stratégiáiról és változó mintázatairól.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A társadalmi kommunikáció fogalma és elméleti értelmezési keretei.
A szimbolikus interakcionizmus kommunikációelméleti alapjai (G. H. Mead, Goffman).
A fenomenológiai megközelítés és az életvilág fogalma (Schütz, Habermas, Geertz, Horányi).
A Berger–Luckmann-féle tudásszociológia és a valóság társadalmi konstrukciója.
Tudás, reprezentáció és jelentéskonstrukció társadalmi folyamatai.
Tudásmegosztás, kommunikáció és kollektív emlékezet (Kuhn, Foucault, Bourdieu, Sperber, Assmann).
Az én, a közösség és a társadalom kommunikációs viszonya.
A társadalmi kommunikáció funkciói, stratégiái és dinamikája.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Társadalmi kommunikációs jelenségek elméletileg megalapozott elemzése.
Klasszikus és kortárs szövegek értelmezése kommunikációelméleti szempontból.
Kommunikációs helyzetek társadalmi és kulturális kontextusának azonosítása.
Az interakciós szerepek és jelentéskonstrukciók felismerése.
Elemző és reflexív gondolkodás fejlesztése.Saját értelmezések megfogalmazása szóban és írásban.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
MEAD, Georg Herbert: A gondolkodás és kommunikáció társadalmi alapjai és funkciói, In: Mead: A pszichikum, az én és a társadalom. Gondolat, Budapest, 1973. 318-343. (ISBN-kötött)
SCHÜTZ, Alfred: A cselekvések köznapi és tudományos értelmezés, In: Hernádi (szerk.): A fenomenológia a társadalomtudományban. Gondolat, Budapest, 1984. 178-227. (ISBN-9632814541)
BERGER, Peter L. Berger – LUCKMANN, Thomas: A valóság társadalmi felépítése (részletek), In: Hernádi Miklós (szerk.): A fenomenológia a társadalomtudományban. 321-350. (ISBN-9632814541)
GOFFMAN, Erving: Alakítások. Az én bemutatása a mindennapi életben, In: Goffman: A hétköznapi élet szociálpszichológiája. Gondolat, Budapest, 1981. 109-125., 29-52. (ISBN-963280614X)
HORÁNYI Özséb: A személyközi kommunikációról, In: Béres I.– Horányi Ö. (szerk.): Társadalmi kommunikáció. Budapest, Osiris, 2001. 57–85. (1218-9855, ISBN-kötött)
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Balogh István – Karácsony András (2000): Német társadalomelméletek. Témák és trendek 1950-től napjainkig. Budapest: Balassi Kiadó. ISBN: 9789635063579
Felkai Gábor – Némedi Dénes – Somlai Péter (2000): Szociológiai irányzatok a XX. század elejéig I–II. Budapest: Új Mandátum Könyvkiadó. ISBN: 9789639335078
Merton, Robert K. (2002): Társadalomelmélet és társadalmi struktúra. Budapest: Osiris Kiadó. ISBN: 9789633892744
Morel Gyula et al. (szerk.) (2004): Szociológiaelmélet. Budapest: Osiris Kiadó. ISBN: 9789633896223
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy fejleszti az elemző és kritikai gondolkodást a médiatartalmak tudatos értelmezésén keresztül.
Erősíti a módszertani tudatosságot a kutatási folyamat lépéseinek megértésével és alkalmazásával.
Hozzájárul a kommunikációs és prezentációs készségek fejlődéséhez.
Fejleszti az önálló munkavégzés és a felelős döntéshozatal képességét.
Támogatja az együttműködési és csoportmunkára való alkalmasság kialakulását.
Elősegíti a társadalmi és médiakörnyezet kritikus megértését.
Fejleszti a problémamegoldó készséget empirikus kutatási feladatokon keresztül.
A tantárgy hozzájárul a KKK-ban megfogalmazott szakmai és általános kompetenciák integrált megszerzéséhez.
