Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus célja, hogy megismertesse a résztvevőket a peremhelyzetbe kerülés összetett folyamatával, fogalmaival, problémafelvetéseivel, és megoldási lehetőségeivel és összetettsége bemutatásával.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Peremhelyzet elméletek; peremhelyzetben lévő csoportok meg-határozása; egyenlőtlenség, szegénység mérése, nagysága, veszélyeztetett csoportok, a szegénységet kezelő intézkedések rövid át-tekintése; a szegregátumi élethelyzet jellemzői; a hajléktalan emberek helyzete és a megoldási lehetőségek.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Tóth Pál – Bokor Ágnes (szerk), Peremhelyzetek, Budapest, Társadalomtudományi Intézet, 2000. ISBN 9637920013
Tönnies, Ferdinand: Közösség és társadalom, Budapest, Gondolat Kiadó, 1983. ISBN 9632812891
Bourdieu, Pierre, Gazdasági tőke, kulturális tőke, társadalmi tőke. In Lengyel György – Szántó Zoltán: Tőkefajták: A társadalmi és kulturális erőforrások szociológiája. Budapest, Aula Kiadó, 150-216. 1998. ISBN 9780813344553
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Forray R. Katalin (2022): Romológia. Gondolat Kiadó, Budapest. ISBN 9789635562343
Bárdi Nándor – Tóth Ágnes (2011): Asszimiláció, integráció, szegregáció. Argumentum Kiadó, Budapest. ISBN 9789634466178
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy a peremhelyzetbe kerülés komplex társadalmi, gazdasági és egyéni dimenzióinak elemzésével fejleszti a hallgatók strukturális problémák iránti érzékenységét és rendszerszintű gondolkodását. A fogalmi keretek és problémafelvetések tisztázása erősíti az elemző és értelmező kompetenciákat. A lehetséges beavatkozási irányok áttekintése támogatja a megoldásorientált, szakmailag megalapozott döntéshozatalt. A kurzus hozzájárul ahhoz, hogy a hallgatók a marginalizáció jelenségét felelős, etikai és szakpolitikai összefüggéseiben tudják értelmezni.
