Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
Olyan óvodapedagógusok képzése, akik ismerik és értik az élő környezet elemeinek működését, továbbá felismerik az élő rendszerek, valamint élő és élettelen rendszerek közötti kapcsolatokat. Olyan átfogó biológiai ismereteket szereznek, melyek segítségével a gyakorlatban képesek lesznek magyarázatot adni az növény- és állatvilág működését érintő kérdésekre.
Ismerjék az idegen tájak élővilágát, meg tudják magyarázni elterjedésük okait. Ismerjék hazánk őshonos növény-és állatvilágát, valamint a védett növényeit, állatait és területeit.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Az élővilág rendszerezésének alapjai. A növények és állatok főbb törzseinek, osztályainak jellemzői. Az élőlények életfeltételei, életműködései és környezeti kapcsolatai. Az ökológiai alapfogalmak (tápláléklánc, élőhely, alkalmazkodás). Magyarország jellegzetes élővilága, védett fajai és természetvédelmi területei. Az évszakok változásainak hatása az élővilágra. Az óvodai környezeti nevelés elméleti alapjai az ONAP szerint.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Növények és állatok megfigyelése természetes és mesterséges környezetben. Egyszerű vizsgálati és megfigyelési módszerek alkalmazása (pl. nagyító használata, gyűjtés, rendszerezés). Séták, kirándulások tervezése és vezetése óvodás korosztály számára. Környezeti nevelési tevékenységek, játékok és projektek tervezése. Élősarok kialakítása és gondozása az óvodában. A fenntarthatóságra nevelés gyakorlati megvalósítása.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Kanczler Gyuláné – Bihariné dr. Krekó Ilona – Légler Judit – Bauer Zita – Vitályos Gábor Áron: Növény- és állatismeret az ELTE TÓK hallgatóinak. ELTE Tanító- és Óvóképző Kar, Budapest, 2018.
Bihariné dr. Krekó Ilona – Kanczler Gyuláné: Ökológiai alapismeretek, természetvédelem és környezetvédelem az óvodapedagógus szak hallgatóinak. ELTE TÓFK, Budapest, 2008.
Kanczler Gyuláné dr. – Bihariné dr. Krekó Ilona: Természetismeret az óvodapedagógus szak hallgatóinak. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2011.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Molnár Zsolt – Bartha Dénes (szerk.): Magyarország növényzete. MTA Ökológiai Kutatóközpont, Budapest, 2017.
Haraszthy László (szerk.): Magyarország állatvilága. Kossuth Kiadó, Budapest, 2018.
Varga Attila: Fenntarthatóságra nevelés az óvodában. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2018.
Kovács Margit – Kereszty Zsuzsa: Környezeti nevelés az óvodában – módszertani megközelítések. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2019.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy hozzájárul ahhoz, hogy a hallgatók korszerű természettudományos ismeretekkel rendelkezzenek, és képesek legyenek azokat az óvodai nevelés során alkalmazni. Fejleszti a környezettudatos szemléletet, a fenntarthatóság iránti elköteleződést, valamint a gyermekek életkori sajátosságaihoz igazodó ismeretközvetítés képességét. A hallgatók képessé válnak a természeti jelenségek megfigyeltetésére, egyszerű magyarázatára, valamint élményszerű tanulási helyzetek tervezésére.
