Tantárgy adatlapja
A tantárgy célja:
A hallgató ismerje a sportjátékok (kosár,- kézi, röplabda és labdarúgás) alapszintű technikai és taktikai elemeit és a legfontosabb szabályokat. Sportjátékokat előkészítő testnevelési játékok sorát alkalmazza a készség szintű technikai elemek, taktikai elemek kialakításához. Segítse az értékes személyiségjegyek fejlesztését a játék során.
Következetesen alkalmazza a csapatjátékokban a sportági játékszabályokat, alapelveket. Játékvezetése olyan legyen, hogy az élményszerű kreatív megoldásokat díjazva a becsületes játék adjon sikerélményt.
A 2–5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Kötelező irodalom:
Magyar György: A testnevelés és sport elmélete és módszertana (1-4.osztály). Esztergom Vitéz János Római Katolikus Főiskola, 2003.
Németh Zsolt (szerk.): A sportjátékok oktatásának módszertani javaslatai. Pécsi Tudományegyetem, Pécs, 2015.
Kopkáné Plachy Judit (szerk.) Labdajátékok. Eszterházy Károly Egyetem, Eger, 2015.
Ajánlott irodalom:
Bruggmann, B.(szerk):’1009 játék és gyakorlatforma a labdarúgásban. Budapest-Pécs, Dialóg Campus Kiadó.2000.
Kröger,C- Róth,K: Labdaiskola. Budapest-Pécs, Dialóg Campus kiadó,2002.
Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetenciaelemeknek (tudás, képesség stb., KKK 7. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul:
a) tudása
Biztos szakmai ismeretekkel rendelkezik az 1-4. évfolyamon valamennyi, továbbá az 1-6. évfolyamon egy műveltségi területen.
Ismeri a 6-12 éves gyerekek teljes körű egészségfejlesztését célzó iskolai tevékenységek és pedagógiai eljárások elméleti hátterét és gyakorlati alkalmazását.
Ismeri a biomechanikailag helyes testtartást kialakító és fenntartó speciális tartáskorrekció elméleti hátterét és gyakorlati alkalmazásának helyes módját.
b) képességei
Épít a 6-12 éves gyerekek előzetes tapasztalataira, cselekvő részvételére, kreativitására, a közös munkát szakszerűen irányítja, elemzi és értékel.
Képes közösségi értékek közvetítésére, a gyermekközösség alakítására.
Az iskolai nevelés módszereit és napirendjét úgy alakítja, hogy azzal a 6-12 éves gyermekek teljes körű egészségfejlesztését valósítja meg. Helyesen alkalmazza a biomechanikailag helyes testtartást kialakító és fenntartó speciális tartáskorrekció gyakorlatanyagát.
c) attitűdje
Elkötelezett a 6-12 éves gyerekek teljes körű egészségfejlesztése iránt.
