Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus a narratív történetmesélés fundamentumait vizsgálja, fókuszba állítva az archetipális struktúraelméletet és a filmnarratívák működési mechanizmusait. A hallgatók elsajátítják a klasszikus hármas tagolás (Hero’s Journey, Save the Cat) modern alkalmazását, miközben a karakterfejlődést a pszichológiai drive-ok és a tudatos motivációs célok kettősségére alapozzák. A képzés során a belső szükséglet (Need) és a külső akarat (Want) közötti konfliktus válik a történetépítés motorjává. A hallgatók képessé válnak komplex cselekményszövésre, a dramatikus ív kezelésére és a vizuális írásmód (mutasd, ne mondd) elsajátítására, amely az alapja minden professzionális mozgóképi produkciónak a koncepciótól a végső draftig.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A kurzus elméleti gerincét a paradigma-orientált elemzés adja, amely túllép az alapvető cselekményvázlatokon. A hallgatók megismerik a Snyder-féle 15 pont és a Vogler-féle mitológiai út mélyszerkezetét, különös tekintettel a „tükörpont” (Midpoint) és a „lélek sötét éjszakája” dramaturgiai funkcióira. A karakteralkotás során a személyiség-archetipusok (pl. az Árnyék, a Mentor, a Küszöbőrző) interakcióit vizsgáljuk, ahol a konfliktus nem csupán akadály, hanem a karakter belső transzformációjának elkerülhethetetlen eszköze. A narratológia körében elemzésre kerül a szubtextus (alapszöveg alatti jelentés) kezelése, a késleltetés és az információadagolás (Planting & Payoff) technikája, valamint a dialógusok gazdaságossága és a csend dramaturgiai szerepe.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A gyakorlat a szakmai szabványok szerinti dokumentáció lépcsőzetes felépítésére épül: a hallgatók a Logline-tól és a High Concept megfogalmazásától haladnak a Step Outline (jelenetlista) és a Treatment irányába. Kritikus elem a Master Scene Format szerinti professzionális formázás elsajátítása, amely magában foglalja az időtlen és jelen idejű leírást, a karakter-bevezetőket és a zárójelezett instrukciók (Parentheticals) helyes használatát. A technikai készségek részét képezi az iparági szabvány Celtx vagy Final Draft szoftverek rutinszerű használata, a karakterívek vizualizálása „beat sheet”-ek segítségével, valamint a forgatókönyv „fehérítése” (a felesleges jelzők és rendezői utasítások kigyomlálása). A folyamat zárása a „table read” (közös olvasópróba), amely során a hallgatók reflexiót kapnak a ritmusról és a dialógusok természetességéről.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
McKee, Robert. 2011. Story – A forgatókönyv anyaga, szerkezete, stílusa és alapelvei. Kolozsvár: Filmtett Egyesület.
Metropolis. 2002. „Média és film” (különszám). Budapest.
Snyder, Blake. 2023. Save the Cat! – Az utolsó könyv a forgatókönyvírásról, amire szükséged lesz. Budapest: Könyvmolyképző.
Vogler, Christopher. 2024. Írók útja – Mitológiai szerkezet íróknak. Budapest: Digitanart.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Arisztotelész. 2004. Poétika. Budapest: Lazi.
Bentley, Eric. 1998. A dráma élete. Pécs: Jelenkor. pp.55-98.
Bíró Yvette: A film drámaisága (Budapest, 1967) pp.68-126.
Bordwell, David. 1996. Elbeszélés a játékfilmben. Budapest: Magyar Filmintézet. pp.24-108.
Campbell, Joseph. 2023. Az ezerarcú hős. Budapest: Édesvíz. (A Hero's Journey / Hős útja elméleti alapvetése). pp.5-128.
Egri, Lajos. 2008. A drámaírás művészete – Az emberi mozgatórugók kreatív értelmezésének alapjai. Budapest: Műegyetemi Kiadó. (A karakter-drive és a motiváció központi forrásműve). pp.2-88.
Field, Syd. 2011. Forgatókönyv – A forgatókönyvírás alapjai. Budapest: Cor Leonis. (A hármas tagolás és a paradigma alapműve). pp.42-114.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
-
