Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus betekintést kíván nyújtani a következetes, jól strukturált szöveg létrehozásába. Megmutatja, hogy miként lehet kerek, tartalmas, minden szükséges szerkezeti elemet magában foglaló bekezdést írni, és hogyan épülnek ezek a bekezdések olyan esszévé, amely pontosan tudja, hogy milyen kérdéseket válaszol meg, és mondandója milyen közegben érvényes.
Cél, hogy a hallgatók a hatásos érvelés elsajátításával képesek legyenek jól szerkesztett, megfelelően tagolt, tudományos igényű szövegek megalkotására. A kurzus keretében áttekintjük a szakdolgozattal szemben támasztott tartalmi és formai elvárásokat, továbbá kitérünk a magyar helyesírás szabályaira is.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A hallgatók megismerik a tudományos szövegalkotás alapvető elveit, különös tekintettel a koherencia, a kohézió, a logikai tagolás és az érvelés szerkezetének kérdéseire. Áttekintik a bekezdés- és szövegszerkesztés szabályait, az érvelő szöveg felépítésének modelljeit, valamint a különböző tudományos műfajok (esszé, tanulmány, szakdolgozat) alapvető formai és stiláris sajátosságait. A kurzus keretében a hallgatók megismerkednek a tudományos hivatkozás alapelveivel, a forráshasználat etikai kérdéseivel, valamint a magyar helyesírás és nyelvhelyesség legfontosabb normáival.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A hallgatók képessé válnak jól strukturált, világosan tagolt, koherens és érvelő jellegű tudományos szövegek megírására. Gyakorlatot szereznek bekezdések és hosszabb szövegek megtervezésében, vázlatkészítésben, érvelés felépítésében, valamint szövegek átdolgozásában és stiláris javításában. Megtanulják alkalmazni a helyes hivatkozási gyakorlatot, a formai követelményeket és a magyar helyesírás szabályait saját írásaikban.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Blaskó Ágnes – Hamp Gábor: Írás 1.0. Az ötlettől a jól strukturált szövegig. Budapest. Typotex. 2007. ISBN 978-963-9664-65-4
Havasréti József: Tudományos írásmű. Budapest-Pécs. HEFOP Bölcsész Konzorcium. 2006. ISBN 963-9704-30-X
Hársing László: A tudományos érvelés logikája. Budapest. Akadémiai. 1981. ISBN 978-963-0523-11-0
A magyar helyesírás szabályai. Budapest. Akadémiai. 2017. ISBN 978-963-0598-23-1
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Aczel, Richard: Hogyan írjunk esszét? Budapest. Osiris. 2006. ISBN 978-963-3896-93-8
Eco, Umberto: Hogyan írjunk szakdolgozatot? Budapest. Partvonal. 2012. ISBN 978-963-9910-89-8
Fercsik Erzsébet – Raátz Judit: Kommunikáció szóban és írásban. Budapest. Krónika Nova. 2004. ISBN 963-856-5802
Fercsik Erzsébet – Raátz Judit: Kommunikáció és nyelvhasználat. Budapest. Nemzeti Tkk. 2008. ISBN 963-19-5802-7
Laczkó Krisztina – Mártonfi Attila: Helyesírás. Budapest. Osiris. 2006. ISBN 978-963-3895-41-2
Samu Ágnes: Kreatív írás. Az ötlettől a kész írásműig. Budapest. Holnap. 2004. ISBN 978-963-349032-7
Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Budapest. Kossuth. 2009. ISBN 978-963-0943-03-1
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy közvetlenül hozzájárul a hallgatók írásbeli kommunikációs, szövegalkotási és érvelési kompetenciáinak fejlesztéséhez. A kurzus során a hallgatók megtanulják gondolataikat világosan, strukturáltan és tudományos igénnyel megfogalmazni, különböző forrásokat szabályosan és etikusan felhasználni, valamint saját szövegeiket kritikusan átdolgozni. A folyamatos írásgyakorlat és visszajelzés fejleszti az önálló munkavégzés, a problémamegoldás és a reflektív gondolkodás kompetenciáit, amelyek alapvetőek a szakdolgozat megírásához és a további tanulmányokhoz.
