A kurzus célja: A pedagógiai szakmai szolgáltató rendszer elemeinek és kontextusának –feldolgozása. A szakértői, szaktanácsadói rendszer alapelveinek és eljárásrendjének megismerése, a szakértői, szaktanácsadói feladatokra való felkészülés támogatása
A főbb tematikai csomópontok:

1.      A pedagógiai szakmai szolgáltatások rendszere

2. A pedagógus életpálya modell és a pedagógus portfólió
3. Szakértés, minősítés elvei, szempontjai
4. A szaktanácsadás elvei, szempontjai
5. A szakértés, szaktanácsadás, rendszere és eljárásrendje

6.      Szakértés és szaktanácsadás dokumentumai

A 2–5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN)

Jogszabályok:

A köznevelés rendszerét és a köznevelési intézmények működését szabályozó jogszabályok

Kötelező irodalom:

p>

-        Kotschy Beáta A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési folyamatában

ttps://www.oktatas.hu/pub_bin/unios_projektek/tamop_315_pedkepzes_fejl/3_1_5_1_hirlevel_Kotschy_Beata__portfolio.pdf

-        Bevezetés a portfólió rejtelmeibe

-        https://www.oktatas.hu/kozneveles/projektek/tamop_315_pedkepzes_fejl/projekhirek/eletpalyautak_konferencia_beszamolo/1_szekcio

Az új típusú szaktanácsadás kézikönyve

http://ofi.hu/sites/default/files/attachments/13246_uj-tipusu-szaktanacsadas_kezikonyv.pdf

Ajánlott irodalom:

-        A pedagógiai rendszer. Szerk: Falus Iván – Környei László – Németh Szilvia – Sallai Éva, Educatio Kft., 2012

-        http://www.educatio.hu/bin/content/tamop311/download/tamop_311/kiadvanyok/ped-rend_vagojel-nelkul-boritoval.pdf

Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetenciaelemeknek (tudás, képesség stb., KKK 7. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul

- tudása

-      Ismeri a köznevelés rendszerét és a köznevelési intézmények működését szabályozó jogszabályokat.

-  Ismeri a szakértői és szaktanácsadói munka elméleti hátterét

- Ismeri a szakértői és szaktanácsadói munka szempontjait, eljárásrendjét, gyakorlatát

b) képességei

-  Képes köznevelés rendszerét és a köznevelési intézmények működését szabályozó jogszabályokat értelmezni, a gyakorlatban alkalmazni.

-  Képes szakértői és szaktanácsadói feladatok elvégzésére, értékelésére, például egyéni fejlesztési terv, illetve látogatási terv és szakmai összegzések készítésére

-  Képes reflektív módon viszonyulni szakmai munkájához

c) attitűdje

-  Képviseli reflektív pedagógia elveit és gyakorlatát

-  Elkötelezett a komplex gondolkodás és problémamegoldás mellett.